Editoriale

Angela Arsena, Darwinismo algoritmico, obsolescenza dell’umano ed esilio dell’interiorità: quando la vita diventa computabile
Eleonora Bonfili, La giusta distanza dall’algoritmo: educare al linguaggio dell’IA
Marika Calenda, Oltre l’algoritmo: educare alla comprensione nell’era dell’IA generativa
Chiara Carletti, Francesco Lavagna, Tra etica e humanitas nell’orizzonte di una nuova phronesis nell’epoca onlife
Dorella Cianci, AI for Literacy: Between Learning Enhancement and Foundational Skills, Toward an Equity-Aware Evaluation Framework
Cosimo Costa, Educazione e marginalità. Per una ridefinizione dell’umano nell’orizzonte algoritmico
Stefano Costantini, Verso un nuovo umanesimo nell’era dell’intelligenza artificiale: un ecosistema cognitivo in continua evoluzione e la necessaria centralità delle relazioni umane
Maria Cinque, Irene Culcasi, Valentina Furino, Educazione e Intelligenza Artificiale nella formazione universitaria. Il contributo dell’e-Service-Learning per una AI literacy critica e partecipativa
Ivan Andrea Fausti, Intelligenza, uomo e umano nell’era digitale
Anna Lazzari, Brigitta Pia Alioto, Intelligenza artificiale, responsabilità etica ed educazione
Giulia Melchiorri, Episteme, doxa algoritmica e Ugo di San Vittore. Ridefinire il Patto educativo nell’era dell’Intelligenza Artificiale
Valentina Meneghel, Narcisismo algoritmico. Per una rilettura critico-pedagogica della GenAI
Serafino Murri, Dall’ “animismo digitale” alla riconfigurazione della didattica: spunti per un’ecologia inclusiva delle IA generative nell’educazione scolastica
Daniele Nicolella, Risvegliare il pensiero anestetizzato: per una pedagogia critica e della responsabilità nell'era dell’IA
Angelo Bertolone, Giorgia Mauri, Stefano Pasta, Ripensare le competenze didattiche al tempo dell’Intelligenza Artificiale: una prospettiva centrata sul docente
Dalila Raccagni, Gianluca Zuccaro, Can interacting with AI constitute an educational relationship?
Cinzia Referza, Intelligenza artificiale e mediazione pedagogica: ripensare il ruolo del docente nell’era degli algoritmi
Rosa Grazia Romano, Intelligenza artificiale come ambiente educativo implicito. Crisi del pensiero e artificializzazione dell’esperienza
Rossana Adele Rossi, Tra simulazione e relazione: educare nell’era dell’intelligenza artificiale